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초등학생을 위한 명상 프로그램 연구 동향 분석 - 2009년부터 2017년까지 국내 학위논문 중심으로 - = Analysis of Meditation Program Research Trends for Primary School Students
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- 자료유형학위논문
- 저자명정순희
- 학회/출판사/기관명한국문화융합학회
- 출판년도2018
- 언어한국어
- 학술지명/학위논문주기문화와 융합
- 발행사항Vol.40 No.7 [2018] 869-912(44쪽)
- ISBN/ISSN
- 소개/요약본 연구에서는 2009년부터 2017년까지 발표된 국내 학위논문 중 초등학생을 대 상으로 한 명상 관련 연구물 48편을 선별하여 연도별, 학위 종류별, 연구 분야별, 연구 형태별, 연구 방법별로 연구 동향을 고찰하였다. 분석 결과, 초등학생을 대상으로 한 명상 프로그램 연구는 2011년을 정점으로 급감하는 추세였으며 박사학위논문이 9편으로 석사학위논문의 1/4에 불과했다. 연구 대상은 저학년이 총 19편(25.0%), 고학년이 총 56편(73.7%)으로 저학년 중심의 명상 프로그램 연구가 부족하였고, 회기별 진행시간은 평균 40.7분으로, 교시 당 수업 시간과 일치하는 양상을 보였다. 명상 종류별로는 집중 명상이 21편(43.8%)으로 가장 높은 비율을 보였고, 교육학 분야에서는 마음챙김 명상이(20.8%), 상담․심리학 분야에서는 집중 명상이(18.8%) 가장 선호되었으며 불교학 분야는 집중 명상만(4.2%) 연구되어 초등학생을 위한 명상 개발 및 보급에 불교학계의 관심이 요구되었다. 핵심역량을 기준으로 연구 주제별 동향을 분석한 결과, 자기관리 역량이(37.9%) 가장 높은 비율을 보였으며, 그밖에 참여인원, 진행회기, 명상 방법별 동향을 분석하였다. 이러한 결과를 바탕으로, 다양한 연구방법론이 다각도로 활용될 필요가 있으며 교육학․불교학․명상학계에서 학제 간 융합연구를 통해 초등학생을 위한 명상 프로그램을 적극 연구․개발할 필요가 있음을 논의하였다._x000D_본 연구는 국내 석․박사학위논문을 통틀어 초등학생을 위한 명상 연구의 동향을 파악한 첫 시도라는 점에 의의가 있다.
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