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마조 선사의 사상과 그 교육학적 의미
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- 자료유형학술지논문
- 저자명안경식(부산대학교)
- 학회/출판사/기관명한국교육사상학회
- 출판년도2011
- 언어한국어
- 학술지명/학위논문주기교육사상연구
- 발행사항25집 3호 119-138
- ISBN/ISSN3
- 소개/요약이 논문은 동아시아 사회에 종교적, 사상적으로 큰 영향을 끼친 선불교의 조사(祖師) 마조 선사의 사상과 그 사상이 지니고 있는 교육학적 의미를 찾아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 제2장 ‘마조의 생애와 시대’에서는 출가 이후 스승 남악 회양과의 만남을 비롯하여 그의 교화 행적을 고찰하였으며, 그가 살던 시대가 수도권 중심의 교학불교에서 지방을 근거지로 하는 실천 중심의 선불교로 관심이 전환되기 시작하던 시기라는 점을 지적했다. 제3장 ‘마조의 사상’에서는 ‘즉심시불(卽心是佛)’, ‘평상심시도(平常心是道)’, ‘도불용수(道不用修)’ 등의 개념으로서 그의 선사상을 정리하였다. 제4장 ‘마조사상의 교육학적 논의’에서는 마조의 교육론을 마음교육론이라 규정하고, 마음교육의 개념과 방법, 사-제 관계 등에 대하여 고찰하였다. 제5장 ‘결론’에서는 마조의 교육론이 현대 교육에 주는 시사점을 논하였다. 이 논문에서는 마조의 사상을 마음사상, 즉 심학으로 규정하고, 마조의 교육론을 마음교육론으로 요약하였다. 마조의 교육론은 현대 학교 교육과 같이 학습자의 기능이나 역량 개발에 초점을 두는 ‘부가’, ‘형성’의 교육관, 조형의 교육관이 아니라 대자재인을 목표로 하여 자신의 마음을 ‘반조(返照)’하는 반조의 교육관이라는 데 그 특징이 있다는 점을 논문에서 제시하였다.
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