명상도서관
大学生心理健康水平内观认知疗法效果随访评价
자세히보기
- 자료유형기타자료
- 저자명刘霞 毛富强 赵朋 曹桐 梁瑞华 冯秀娟 李振涛
- 학회/출판사/기관명广东中山市南头镇中心小学
- 출판년도2010
- 언어중국어
- 학술지명/학위논문주기中国学校卫生
- 발행사항Vol.31 10期, 1206-1209
- ISBN/ISSN
- 소개/요약目的评价内观认知疗法对大学生心理健康的干预效果，为开展学生心理健康干预研究提供参考。方法选取接受内观认知疗法的39名大学生组成研究组，以未接受治疗的39名大学生志愿者组成对照组，分别采用症状自评量表（SCL-90）、自尊量表（SES）、自我和谐量表（SCCS）、情感平衡量表（ABS）、领悟社会支持量表（PSSS）和容纳他人量表（AOS）于干预前后对2组人群进行检测。结果干预后1a研究组中69．2％的人发生了积极变化，SCL-90总分（103．36±29．42）显著低于治疗前（161．92±43．52）（t=3．767，P〈0．01），躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、精神病性及其他因子等7个因子分均显著低于治疗前，而与治疗后差异无统计学意义；情感平衡总分、领悟社会支持总分（朋友支持、其他支持）、容纳他人、自尊、自我和谐与不和谐性等心理社会因素均与治疗前差异有统计学意义，与治疗后差异无统计学意义。研究组与对照组在治疗前心身症状总分及各因子分、心理社会因素各因子分差异均无统计学意义，但在1a后2组绝大多数量表得分差异有统计学意义。结论内观认知疗法整合东西方心理治疗技术，具有简便易行、疗程短、显效快、疗效持久等优点，是一种潜力巨大的心理疗法和心理保健法。
TOP
사전신청
오시는길
명상챗봇
