명상도서관

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正念认知训练对护生压力及负性情绪的影响 자세히보기
  • 자료유형기타자료
  • 저자명曾艳丽 王国富 胡秀英
  • 학회/출판사/기관명四川大学灾后重建与管理学院研究生院
  • 출판년도2017
  • 언어중국어
  • 학술지명/학위논문주기现代临床医学
  • 발행사항Vol.43 5期, 378-381
  • ISBN/ISSN
  • 소개/요약目的:探讨正念认知训练对护生压力及负性情绪的影响。方法:招募68名护生,随机分为观察组和对照组,每组34名。2组均参加常规校内讲座及团体活动,观察组在此基础上进行8周正念认知训练,干预前后采用抑郁-焦虑-压力量表(DASS)和情绪调节自我效能感量表(RESS)进行测评,评估干预效果。结果:观察组DASS负性情绪总分及抑郁、焦虑和压力维度得分均低于对照组(均P〈0.01)。RESS总分的增加对干预后的DASS总分及抑郁、焦虑和压力的减少存在中介作用。结论:正念训练可以有效改善护生的负性情绪,情绪调节自我效能的提升是干预造成情绪缓解的重要因素。