Seoul International Meditation Expo 제6회 서울국제명상엑스포

명상도서관

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融入式音樂活動教學於幼兒專注力訓練課程之探究 자세히보기
  • 자료유형기타자료
  • 저자명黃慧娟(Hui-Chuan Huang)
  • 학회/출판사/기관명美和科技大學 (原美和技術學院）
  • 출판년도2013
  • 언어중국어
  • 학술지명/학위논문주기幼兒保育學刊
  • 발행사항 10期 (2013 / 08 / 01) ， P137 - 149
  • ISBN/ISSN
  • 소개/요약本研究計畫之緣起是為探究孩童的學習專注力情形，應用多元智能理論為概念輔以音樂冥想之肢體動能活動，目標是為探究幼兒多元智能多項領域之認知和心理活動之專注力。以國內外文獻為研究依據，並試探性的設計出以幼兒為主要對象的專注力教學活動方案，於正式立案之幼兒園所進行教學行動研究，藉由教學觀察與紀錄探究出音樂冥想活動融入專注力訓練課程對幼兒學習效能之提升。研究採立意取樣方式，以高雄市A托兒所23位中班幼童為研究對象，實施教學行動研究，於教學中進行觀察與紀錄，並輔以「專注力檢測」進行注意力教學之鑑別，再對照教學觀察紀錄及學習評量，以描述幼兒專注力訓練之結果。研究結果發現：一、教師以音樂引導冥想做肢體動作在課程進行的初始，有助於幼兒專心於靜態活動的操作。二、具目標性的訓練項目，輔以音樂活動引導幼兒學習，有助於其專注力之表現。三、有效的心理引導，幼兒可進展到持續專注的自我要求能力。
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