명상도서관

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靜心冥想法融入英語教學對國小五年級學童英語字彙學習成就的影響-以注意力為中介變項 자세히보기
  • 자료유형학위논문
  • 저자명王惠玲
  • 학회/출판사/기관명臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班學位論文
  • 출판년도2011
  • 언어중국어
  • 학술지명/학위논문주기
  • 발행사항
  • ISBN/ISSN
  • 소개/요약本研究的主要目的在探討「靜心冥想法融入英語教學」對於國小五年級學童英語字彙學習成就的影響。此外,也試圖探究「靜心冥想法融入英語教學」是否透過「注意力」的中介關係影響英語字彙學習的成就。研究方法採準實驗設計中的不等組前後測設計,以臺北市某所國小兩個班級的五年級學童為對象:實驗組與控制組各23名學生。實驗組接受為期12週,每週兩節課(80分鐘)的「靜心冥想法融入英語教學」課程,控制組則未接受實驗處理。